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万松浦论坛交流区社科·大讲坛 → 肖复兴:怎样读书

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肖复兴:怎样读书
海之梦
帅哥哟,离线,有人找我吗?
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那么如何理性的来评价一本书呢,首先我们应该控制情绪,因为作者不在我们身旁,当我们足够愤怒甚至讥讽作者时,很容易认为自己说的就是对的。然后我们要将自己的看法明确地表达出来,尤其注意要和作者在问题的前提和假设上保持一致。


当我们不同意作者的回答时,我们可以用以下概念说明:(1)、知识不足;(2)、知识有错;(3)、推论无法令人信服;(4)分析不够完整。

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2020/5/8 16:07:00
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这里我尽量举几个理性评价作品的正面例子。


首先,(1)和(2)其实有很多时候是重叠的,但我们要注意的是,这两点可能受到了年代的限制,比如伟大如牛顿也不知道相对论,犀利如金圣叹也没读过《红楼梦》。但也有时候,作者对知识是不了解的,是一种想当然的认识。大家可以参考六小龄童演的孙悟空真的好吗?好在哪里? - 罗罔极的回答,在这篇很优秀的文章里,作者就先列举了原文来证明大多数孙悟空与猪八戒的形象不符合原著,然后再讲到《西游记》不应该只有一种所谓正统的解释方式。先抛出观点再用事实支撑论点,我觉得很不错。

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(3)这个错误有的时候就特别容易迷惑人,因为我们常常缺乏的是知识,当面对比较大的信息量,往往失去了自己的判断。而真正优秀的书的推论过程又是很严密的,我们常常不容易发现其中的漏洞。这里举一个比较明显的例子:如何看待郭敬明《爵迹》的票房可能收不回成本? - 电子骑士的回答。在这篇文章里的观点集中到了另一名用户的提出的事实与结论不匹配上,有理有据。

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(4)这一点是说作者并没有或者似是而非地解答了自己提出来的问题,其实严格来说这也不是完全不同意作者的观点。只是作者的论点还不够丰满还需要别的补充。比如下面这个回答:如何评价雾霾调查《穹顶之下》? - 刘虓震的回答


总体来说,分析阅读的第三阶段就是基本问题中的第三个,即这本书说的对吗?做到了这个阶段,我们可以说我们与作者已经进行了相当有水平的沟通,这本书已经被我们同化了。


解答完上述三个基本问题之后,对第四个问题的答案就已经有了判断。因为我们已经知道了这本书在讲什么,这本书是怎么讲这些观点的和这本书讲的观点是不是正确的。这样我们联系自己,就能知道我们从书中获得的,是不是我们所需要的。分析阅读至此,也就可以进入下一个阶段了,主题阅读。

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五、主题阅读


我们经常会遇到这样的情况,在试图进入一个新领域的时候,总会被不同流派的不同说法所影响。即使是经典的著作,也会有相互冲突的地方。我们有时分不清哪些是更先进的,或者说这些说法之间根本没有先进性的差异,但我们分不清要如何运用到不同的情况之中。更严重的是,我们往往由于自身知识结构的缺陷,当面对巨大的信息量时,往往无法辨别其真伪。一位伟大的作家学者,如果我们盲从,也会被他错误的观点误导。比如如果一个人无法辨别牛顿各种理论的真伪,就暂且相信牛顿说的都是对的,因为事实上牛顿这位伟人很多话都是正确的,那么就很容易陷入炼金术的泥淖。

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主题阅读的五个步骤:


(1)、根据主题,找到相关的情节


要进行主题阅读,首先要有一个比较宽泛的主题,比如“爱”、“电影”、“心理学”等,根据这些主题往往通过书名就能找到你想读的书了。再进一步缩小主题,比如“亲情”、“电影史”、“积极心理学”等。随着主题的不断缩小,书的数量也越来越少。缩小到一定程度之后,检视阅读的重要性就体现出来了。因为很多书无法靠书名判断是否与这个主题有关,而大部分书也许只有一部分符合我们的主题,这时候运用略读和粗读可以快速找出我们需要的章节。要注意的一点是,我们的重点不在于理解书的内容,而只是找出这本书对我们的主题有帮助的内容。是书在服务我们,不是我们在服务书。

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(2)、带领作者与我们达成共识


我们将与主题相关的内容筛选出来之后,会陷入下一个困境。这些作者们可能处于不同的时间,不同的国家,因此用词相当的不统一。这时候我们就要运用分析阅读的第二阶段的方法,讲作者们的关键词统一翻译成我们能理解的语言。这就好像破除了这些作者们之间的交流障碍,他们现在可以用我们规定的语言碰撞思想了。这样的翻译工作可能会无比艰辛,因为我们可能就是一种词汇的创造者。

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(3)、厘清问题


找到了关键词的相通含义,接下来就是要寻找相通的主旨了。最好的方法是先列出可以把我们的主题说的比较明白的问题,然后让那些作者来回答这些问题。这也是很困难的工作,因为我们提出的问题那些作者们未必有回答,甚至他们可能根本觉得那不是一个问题,因此在书中没有提到。所以提的问题最好是大家关于主题的共同问题。比如一个现象是如何产生的?为什么会产生?有什么特点?有什么影响?我们希望这些作者们对我们的问题有不同的回答,这样我们才好进行下一个环节。

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(4)、界定议题


如果我们前面的步骤也铺垫地踏实,同时也够幸运的话。我们的作者们已经在我们的问题下给出了不同的答案(终于到了一个我们熟悉的知乎的模式之中来了)。因为针对不同的答案,我们就可以细化我们刚刚提出的问题,即提出议题。把这些议题整理下来,我们会看到作者们在这些议题上激烈地争论了起来。

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(5)分析讨论


终于到达了最后一步,在这里我们的要求就是把议题下面的争论的联系和区别找出来。看看各位作者是用什么样的事实来支撑自己的观点的。在整理的过程中,要保持客观与理性,不断阅读甚至引用作者的原文,以求不要曲解作者的本意。然后从结论中取长补短,对整个主题的认识也就更上一层楼。

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